一、 建立學校特色強化競爭力
(一) 訂定完整的發展計畫。
1. 深入瞭解教師專長、社區特色、相關資源，訂定學校特色發展方向。
2. 結合課發會、家長大會，由下而上討論學校發展特色可行之議案。
3. 利用學年會議、領域課程會議將學校發展特色融入教學活動中。
(二) 依據計畫確實執行。
1. 依校務計畫執行，定期檢討追蹤改進。
2. 透過會議進行宣導，並請教師、家長配合推動。
3. 運用座談、參訪、會議機會擴大支援人力與資源，以達特色之成效。
(三)經費使用合乎規定，撙節支出。
1. 依據預算科目，依事實需要落實執行。
2. 有效運用社會資源，編列家長會經費落實執行，提昇學校發展特色之效益。
(四)學校教職員工生對學校特色能深入瞭解。
1. 利用員工晨會、行政會議、學年會議等正式會議討論暨規劃。
2. 相關特色活動全體親師生積極參與，並邀請社區人士參與。
(五)適時檢討與修訂學校特色。
1. 運用校務會議、家長大會、課發會進行檢討並提出建議。
2. 適時提出修訂目標與方向，以符應發展需求。
3. 因應動態發展與社會脈動定期檢討修正執行方向。
二、其他
(一)書法教學
1. 各年級訂定不同之能力指標並安排專長教師進行教學。
2. 辦理各年級春聯揮毫比賽，提高學生學習興趣。
3. 設置書法專科教室，備妥文房四寶，方便教師進行教學
4. 設置「書藝聯璧」碑牆，呈現書體完備、作品形式多樣，作品並附有解說。不但美化校園環境，亦提供師生及社區民眾優質的書法藝術教育園地，成為臺中地區文化藝術新景點。
5. 特別邀請書法名家吳崇祺（字季如）及蕭世瓊兩位先生進入校園，並在學生每日上學必經之地「穿堂」，書寫唐朝詩人李白「將進酒」及宋代文人蘇軾「念奴嬌」兩首詩詞，讓學生在耳濡目染爾下，營造學校藝術氣氛，提昇學生藝文涵養。
(二) 課後照顧服務
1. 訂定本校課後照顧實施計畫及每期活動辦法。
2. 於學期初召開課前說明會，進行相關精神及任務編組宣導。
3. 製做報名簡章與家長申請同意書，供學生及家長參閱，並參加學習。
4. 製作課後照顧參加學生緊急聯絡名冊電子檔、無故未到學生處理記錄、老師緊急聯絡名冊與上課地點一覽表，隨時掌握學生安全狀況。
5. 授課老師對參加服務之學生編寫學習記錄，隨時掌握學生學習狀況。
6. 擬定課後照顧學生作息及課程規劃，讓學生能有生活指導、作業指導、綜合活動…等多元的學習活動。
7. 活動結束後召開課後檢討會，檢討與修正計畫內容，以作為改進之參考。
8. 製作回饋表讓學生填寫，作為加強服務及輔導的依據。
(三)融合教育。
1. 自78年起陸續成立身心障礙類特殊教育班3班，並設置有知動教室1間、生活訓練室1間，設備完善提供身心障礙類學生妥善安置。
2. 遴選合格特殊教育師資6名擔任教學，並設有特教助理員及司機各1名協助照顧特殊生，曾獲臺中市特殊教育評鑑優等殊榮，頗獲好評。
3. 成立愛心志工隊特教組入班協助班級教學，目前共有7名隊員。
4. 97年8月成立身心障礙類資源班1班，安置普通班身心障礙學生，實施最少隔離的教育，目前安置15名學生，遴選合格特殊教育教師2名擔任教學。
5. 教育部補助設班經費200,000元及市府補助200,000元充實設備，如：單槍、電腦、圖書繪本、教具及其他相關設備，使以利提高教學成效。
6. 自96年8月起至97年6月止辦理臺中市特殊兒童普查，協助臺中市特殊教育推展，績效良好。
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