「以琳少年學園」致力於服務弱勢家庭、邊緣及行為偏差之兒童、少年及其同儕，以耶穌基督的愛陪伴他們成長為宗旨，並連結政府、社會、企業及專業資源投入，挽回並扶正兒童、少年偏差思想行為，邁入豐盛自立之途，共創和諧的社會。
以琳少年學園相信，每一個青少年、兒童都是上帝眼中最寶貴的兒女，都值得被愛、被尋回，可以繼續快樂成長，活出自信美好與豐盛。
2002 年透過社區國中轉介一名中輟學生的求助，看見少年成長的迫切需求、以及身邊支持成長環境的匱乏。
2004 年成立「以琳少年學園」與台北市教育局合作，以合作式中途班的方式服務已經中輟或面臨中輟危機的少年。許多國中中輟學生被轉介進入以琳少年學園輔導，經過課程、諮商、陪伴、輔導等服務後有了極大的轉變，生命重新被恢復及建造，更有自信學習，提升生活的穩定與生命的成長，並創下 0% 中輟率之良好成長空間。
2009 年更專注探索高關懷青少年的需要，成立追蹤就業輔導、準備型職場工作，嘗試以多元服務的方式與面向，並持續秉持基督「愛人如己」精神，以社工專業能力提供服務。這些少年帶著各樣的問題來到這裡，生活失序、家庭失能、同儕誘惑、對於規範的不適應，以及對自我的放棄⋯⋯。 種種內外在的因素，使得他們從原來的學校體制中「出走」。以琳看見這些少年的迷惘，張開雙臂擁抱他們，付出關懷和熱情，努力將學園打造成少年的第二個家。
2017年以琳少年學園開始擴大觸角，從少年工作延伸到國小學童工作，與國小的輔導室合作 (校內團體)，提供輔導資源，透過校內小團體形式，關懷輔導高關懷學童；2018年四月開展辦理課後的人際團體 - 3Q聚樂部 (校外團體)，期待許多高關懷學童的生命，因著以琳少年學園所投入更多的關懷可以開始改變，扭轉未來的命運。
1. 12-21 歲高關懷青少年：中輟之虞、偏差行為、學習適應困難、情緒困擾等相關危機且多重議題的少年
2. 8-12 歲高關懷學童：經濟弱勢、高風險家庭及輕微觸法卻尚未達機構式司法處遇⋯⋯等之學童
