社團法人臺中市線上家教促進協會 (Association for the Advancement of Online Tutoring，以下簡稱為 AAOT) 成立於 2012 年二月，主要的服務項目有：
1. 協助合作之社福機構、社區等，成立線上課輔班，以免費提供弱勢學童課後英文學習的機會。
2. 協助並輔導合作單位建立電腦教室，以提供弱勢學童安全且多元的上課環境。
3. 培訓大學生及大學畢業生成為線上家教師，投入社會公益，並藉此提升大學生或職業青年的綜合所得。
「世界上任何一個受過教育的人，如果不懂英文，就等於被剝奪了某種權利。」
但是過度強調以外籍師資為主的沉浸式美語教學，所涉及的費用過高，到後來往往造成英語學習的不平等現象，其中最明顯的就是「富有都市家庭」的學生的英文學習資源比「窮困偏鄉家庭」的學生來得好太多、太多了。事實上，已經有許多研究報告指出，外籍師資並非是提升學童英語學習能力的主因，找出有效運用國內師資的雙語教學方式，才是非英語系國家教育發展的當務之急，而不是一昧地遵循英美的教學制度，設計出許許多多的英語能力鑑定測驗來加重學習負擔。
其實，目前全世界使用英語來溝通的人口裡，Non-Native Speakers的人數已經遠超過Native Speakers的人數了，往往用英語溝通的雙方的母語都不是英語，尤其在歐亞地區更是常見。主要的原因就是英語已經是絕大多數非英語系的國家所使用的第二語言 (Second Language)，其中又以年輕人最為明顯，因為英語已經是網路世界裡所共用的語言。以英語為共同的第二語言的溝通模式來看，學習英語的首要重點應該是在於有效的溝通，而不再是一味追求所謂的標準英美的語法。就理論而言，在 Non-Native Speakers 的溝通裡，俱備勇氣與基本功力來進行「涵義的交涉 (Negotiation of Meaning)」是現今英語教育的重點關鍵。
堅信「母語文化」和「正向動機」在學習英語上賦予孩子絕對的優勢，AAOT在教材設計以及教學法上提供鷹架式語言教學，一步步帶領孩子們提升英語閱讀、拼寫、表達的能力，藉由一系列啟發性與培養創造力的課程設計，讓學童不但能自信地具備母語和英語的雙語語言力和文化力，更能透過建設性的逐步引導來幫助學童擁有面對21世紀所需要的溝通品格與技能。
AAOT基礎英語課程分兩階段：(1) 從發音學單字，共30小時，以及(2)從情境學單字，共36小時。自2015到2018，AAOT總共與42個社服機構或地區小學一同服務過488位學生，開課6,598堂，總服務人次為28,363。我們的教學重點是在於培養學生對英語的正向學習態度 (Positive Learning Attitude toward English Learning)，幫助學童找到學習動機(Motivation)，而不至於放棄英文學習。
